Pirmąją veiklų dalį pradėjo neformaliojo švietimo mokytoja Jovita Žakarienė, pristačiusi praktinę veiklą „STREAM juda: nuo ritmo iki atradimų“. Mokytoja pademonstravo, kaip muzika, judesys ir ritmas tampa priemone pažinimui, eksperimentams ir emocijų raiškai.
Vėliau ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo mokytoja Violeta Mišeikė pakvietė dalyvius į pasakų pasaulį. Pranešime „STREAM PASAKOJE: kaip pasaka tampa tyrinėjimo šaltiniu“ ji parodė, kad literatūra gali tapti puikiu pagrindu tyrimams, eksperimentams ir kūrybinėms veikloms. Po teorinės dalies dalyviai įsitraukė į praktines dirbtuves „STREAM pasakos dirbtuvės: nuo siužeto iki atradimų“, kuriose kūrė tyrinėjimo užduotis remdamiesi pasakų motyvais.
„Kūlverstuko“ lopšelio-darželio direktorė Jolita Uljanovienė pristatė STREAM erdvių kūrimo ir plėtros patirtis. Ji akcentavo, kad modernios ugdymo aplinkos skatina vaikų savarankiškumą, iniciatyvumą ir kūrybiškumą, o pedagogams suteikia galimybių lanksčiau diferencijuoti veiklas.
Po pietų dalyviai tęsė pažintį su gerąja patirtimi. Socialinė pedagogė Jurgita Cikanavičienė pasidalijo įžvalgomis apie socialinių-emocinių kompetencijų ugdymą per meną ir mokslą, parodydama, kaip STREAM ugdymas padeda vaikams geriau pažinti save ir kitus. Logopedė, specialioji pedagogė Dalia Butkuvienė vedė praktinę veiklą „STREAM kalbos menas: tyrinėjame, kuriame, kalbame“ atskleisdama, kaip STREAM ugdymas prisideda prie kalbinių gebėjimų stiprinimo.
Baigiamojoje dalyje dalyviai reflektavo patirtis, dalijosi idėjomis ir įžvalgomis. Aptarta, kaip STREAM ugdymo metodikos gali būti dar plačiau integruojamos kasdienėje veikloje, siekiant stiprinti vaikų tyrinėjimo gebėjimus, kūrybiškumą ir saviraišką.
Susitikimas tapo puikiu bendradarbiavimo, profesinio augimo ir įkvėpimo pavyzdžiu. Pedagogai išsivežė ne tik naujų idėjų, bet ir praktinių metodų, kuriuos galės taikyti savo grupėse, kurdami vaikams mokymosi kelią, kupiną atradimų, smalsumo ir kūrybos.
Informaciją parengė ikimokyklinio ugdymo mokytoja Milda Čekanauskienė
Komentuoti